10/2019 - 09/2025 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (PostDoc) am Lehrstuhl für Soziologie und Gender Studies der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München, sowie stellvertretender Frauenbeauftragter der Fakultät 15 am Institut für Soziologie (10/2020 bis 09/2024). Von 04/2020 bis 03/2021 zu 50 Prozent beschäftigt aufgrund der Übernahme einer Gastprofessur in Ulm. Von 10/2024 bis 09/2025 zu 50 Prozent beschäftigt aufgrund der Übernahme einer Vertretungsprofessur in Darmstadt. Forschungsprojekte:
digiMINT, bei dem die Auswirkungen der Digitalisierung auf die Arbeitsmarktpartizipation von Frauen in MINT in Schule, Hochschule und Industrie mittels Mixed-Method-Studie untersucht werden. Das Projekt wird vom BMBF von 10/2022 bis 09/2025 gefördert.
03/2024 - Heute Gutachter für den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD)
03/2023 - 06/2023 Gutachter für die Evaluation des Gleichstellungkonzepts 2018 der TU Dresden
10/2022 - Heute Gutachter für die Bayerischen Akademie der Wissenschaften
04/2020 - 03/2021 Gastprofessur Geschlechterforschung in MINT und Med an der Universität Ulm (UUlm)
09/2020 - Heute Gutachter für die Volkswagen Stiftung
10/2018 - 02/2019 Lehrstuhlvertretung Prof. Dr. Corinna Onnen, Allgemeine Soziologie an der Universität Vechta im Wintersemester 2018/19
08/2018 - 09/2019 Interim der Professur Gender Studies in den Ingenieurwissenschaften, Technische Universität München (TUM)
Seit 2015 Experte für die Europäische Kommission Forschung und Innovation (EC-REA)
2014 Promotion zum Thema "Engineers' Parenting: Zum Verhältnis von Ingenieurinnen und Ingenieuren zu Elternschaft" mit summa cum laude.
Seit 2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Gender Studies in Ingenieurwissenschaften der Technischen Universität München bei Prof. Dr. Susanne Ihsen. Forschungsprojekte:
GenderMINT 4.0: Studiengangentscheidungen, Studieneingang und Studienerfolg von Frauen (und Männern) in MINT
ForGenderCare, Technikentwicklung: Die Rolle einer gender- und diversityorientierten Technikentwicklung bei der Teilhabe von Seniorinnen und Senioren im demographischen Wandel
MINT Weibsbilder und Gendersensibilisierung
Genderation BeSt - Genderneutrale und gendersensible Berufsstrategien an Hochschulen
Drop Out von Ingenieurinnen in Baden-Württemberg
2007 - 2008 Customer Service Representative bei Square Enix Ltd. in London. Zuständig für die Unterstützung der Spieler_innen von Final Fantasy XI Online per Online-Chat, Email und Telefon sowie für die Übersetzung von aktuellen Informationen zum Spielgeschehen.
2003 - 2007 Hilfsassistent bei Prof. Dr. Rudolf Gschwind an der Abteilung für Bild- und Medientechnologien der Philosophisch-Historischen Fakultät der Universität Basel. Mitarbeit bei der Digitalisierung und Archivierung von alten Fotografien und Gemälden.
2004 - 2005 ERASMUS-Austauschjahr an der Eberhard-Karls Universität Tübingen, Deutschland.
2002 - 2007 Studium der Soziologie, Gender Studies und Medienwissenschaft an der Universität Basel. Lizentiatsarbeit zum Thema "Mediale Darstellung von Kaminfegerkindern" bei Prof. Dr. Ueli Mäder. Lizentiat/MA mit magna cum laude im Juni 2007.
Forschungsinteressen und Arbeitsfelder
Gender Studies
Arbeitsmarkt- und Familiensoziologie mit Schwerpunkt geschlechtliche Arbeitsteilung
Biographieforschung mit dem Schwerpunkt Bildungssoziologie, Heterogenität und Diskriminierung, insbesondere im Feld MINT
Techniksoziologie mit Schwerpunkt geschlechtliche Arbeitsteilung und Technikgestaltung
KI und sozialwissenschaftliche Methoden
Ausgewählte Publikationen
Jeanrenaud, Yves (i.E.): Künstliche Intelligenz in der qualitativen Forschung – technische und methodologische Grundlagen. In: Hella von Unger, Yves Jeanrenaud & Thomas Raucheger (Hrsg.), Mit KI über KI qualitativ forschen. Ein Lehrforschungsprojekt. Spinger VS, Wiesbaden, im Erscheinen. DOI: 10.1007/978-3-658-51515-7_2
von Unger, Hella; Jeanrenaud, Hella & Raucheger, Thomas (Hrsg.), Mit KI über KI qualitativ forschen. Ein Lehrforschungsprojekt. Spinger VS, Wiesbaden. Im Erscheinen. DOI: 10.1007/978-3-658-51515-7
Jeanrenaud, Yves & Wimmer, Anna-Kathrin (2026): No Map Available. Navigating the Discourse of Creativity and Self-Efficacy in STEM Careers. In: Banafsheh Karamifar & Andrea Valente: Generative Artificial Intelligence and Discourse. Vol. II. Palgrave, Camden. S. 347-393. DOI: 10.1007/978-3-032-07761-5_11
Jeanrenaud, Yves (2026): Frauen in MINT-Berufen. In: Bothfeld, Silke; Hohendanner, Christian; Schütt, Petra; Yollu-Tok, Aysel (Hrsg.): Die geschlechtergerechte Gestaltung des Arbeitsmarktes. Möglichkeiten und Grenzen der Arbeitsmarktpolitik. Campus Verlag, Frankfurt a. M. und New York. S. 191-204. DOI: 10.12907/978-3-593-45932-5
von Unger, Hella; Jeanrenaud, Yves & Raucheger, Thomas (2025) Mit KI über KI qualitativ forschen | LMU München. In: Klaus Wannemacher, Elke Bosse, Maren Lübcke, und Alena Kaemena (Hrsg.): Wie KI Studium und Lehre verändert. Anwendungsfelder, Use-Cases und Gelingensbedingungen, Hochschulforum Digitalisierung, Arbeitspapier Nr. 87. Edition Stifterverband, Berlin, S. 29-31.
Jeanrenaud, Yves (2025): „Hätt‘ ich vor dem Studium gewusst…“ Wie Einstellungen zu Studium und Beruf im Verlauf des Bachelor-Studiums kontinuierlich qualitativ evaluiert werden können. In: Christian Schwarzenegger, Jeffrey Wimmer, Katharina Schöppl und Lisa Waldenburger (Hrsg.): Qualitative Langzeitforschung. Konzepte und Methoden. Springer VS, Wiesbaden. S. 187-210. DOI: 10.1007/978-3-658-47706-6_10
Jeanrenaud, Yves (2025): GenderING. Impact in der Lehre. Aus den Gender Studies in die Ingenieurwissenschaften? In: Irina Gradinari, Ksenia Meshkova und Stephan Trinkaus (Hrsg.): (Re-)Visionen – Epistemologien, Ontologien und Methodologien der Geschlechterforschung. Transcript Verlag, Bielefeld. S. 261–274. DOI: 10.14361/9783839469163-013
Jeanrenaud, Yves (2025): STEM. In: Helms Mills, Jean; Mills, Albert J.; Williams, Kristin S. Bendl, Regine (eds.): Elgar Encyclopedia on Gender and Management. Edward Elgar Publishing, Cheltenham Glos, UK. S. 418-419. DOI: 10.4337/9781803922065.ch124
Wimmer, Anna-Kathrin; Jeanrenaud, Yves (2024): Innovating Responsibility. Fostering Creative Competences for Sustainable Engineering Solutions. Proceedings of the 52nd Annual Conference of SEFI, Lausanne, Switzerland. DOI: 10.5281/zenodo.14260977
Jeanrenaud, Yves (2024): Fachkulturen und die pandemische Umstellung auf digitales Lernen. Ein explorativer Vergleich mittels Lehrevaluationen, Feedbackgesprächen, Feldnotizen und Lehrtagebücher. In: Jeanrenaud, Yves (Hrsg.) Teaching Gender in MINT in der Pandemie. Springer VS, Wiesbaden. S. 73–95. DOI: 10.1007/978-3-658-43375-8_4
Beruchashvili, Tamar; Wiesnet, Elisabeth; Jeanrenaud, Yves (2023): Interactive Formats for the Social Participation of Senior Citizens Using the Example of Socially Responsible Technology Design. In: Hans-Werner Franz, Gerald Beck, Diego Compagna, Peter Dürr, Wolfgang Gehra und Martina Wegner (Hg.): Sustainable living and business. Management of Social Innovations as a Shaping of Social Transformation. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 237–255. DOI: 10.1007/978-3-658-41835-9_13
Jeanrenaud, Yves; Wimmer, Anna-Kathrin (2023): Digitalisation as an Opportunity for Women in STEM: Researching the Nexus of School, University and Labour Market. European Society for Engineering Education (SEFI). DOI: 10.21427/Z323-BX67
Beruchashvili, Tamar; Wiesnet, Elisabeth; Jeanrenaud, Yves (2020): Interaktive Formate zur gesellschaftlichen Teilhabe von Seniorinnen und Senioren am Beispiel sozialverantwortlicher Technikgestaltung. In: Hans-Werner Franz, Gerald Beck, Diego Compagna, Peter Dürr, Wolfgang Gehra, Martina Wegner (Hrsg.): Nachhaltig Leben und Wirtschaften. Management Sozialer Innovationen als Gestaltung gesellschaftlicher Transformation. Spinger VS, Wiesbaden. S. 259-279. DOI: 10.1007/978-3-658-29379-6_13
Jeanrenaud, Yves; Sept, Alexandra; Schnaller, Jenny; Ihsen, Susanne (2018): Study decisions, entrance and academic success of Women and Men in STEM. Proceedings from Gender&IT’18, Association for Computing Machinery (ACM), New York. S. 157-160. DOI: 10.1145/3196839.3196864
Jeanrenaud, Yves; Sept, Alexandra; Ihsen, Susanne (2018): Gender aspects of study decisions, entrance and academic success in STEM. Proceedings of Global Conference on Education and Research (GLOCER 2018). ANAHEIM, Las Vegas, USA.
Jeanrenaud, Yves (2018): Lebenskonzepte von Ingenieurinnen. In: Corinna Onnen, Susanne Rode-Breymann (Hrsg.): Zum Selbstverständnis der Gender Studies II. Technik - Raum - Bildung. L'AGENda Band 2. Verlag Barbara Budrich, Leverkusen. S. 155-172.
Laufende Forschungsprojekte
Netzwerke und Mitgliedschaften
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
DGS Sektion Biographieforschung
DGS Sektion Familiensoziologie
DGS Sektion Methoden der qualitativen Sozialforschung
Mitglied im Ständigen Ausschuss „Soziologie als Beruf“ (10/2023-11/2025)
