• 04/2026 - heute Professur für Gender und Diversity in Ingenieurwissenschaften und Informatik, Hochschule Osnabrück
• 10/2024 - 03/2026 Vertretungsprofessur W2 Soziologische Grundlagen der Sozialen Arbeit, Hochschule Darmstadt (h_da)
• 10/2019 - 09/2025 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (PostDoc) am Lehrstuhl für Soziologie und Gender Studies der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München, sowie stellvertretender Frauenbeauftragter der Fakultät 15 am Institut für Soziologie (10/2020 bis 09/2024). Von 04/2020 bis 03/2021 zu 50 Prozent beschäftigt aufgrund der Übernahme einer Gastprofessur in Ulm. Von 10/2024 bis 09/2025 zu 50 Prozent beschäftigt aufgrund der Übernahme einer Vertretungsprofessur in Darmstadt. Forschungsprojekte:
  
• digiMINT, bei dem die Auswirkungen der Digitalisierung auf die Arbeitsmarktpartizipation von Frauen in MINT in Schule, Hochschule und Industrie mittels Mixed-Method-Studie untersucht werden. Das Projekt wird vom BMBF von 10/2022 bis 09/2025 gefördert.
• 03/2024 - Heute Gutachter für den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD)
• 03/2023 - 06/2023 Gutachter für die Evaluation des Gleichstellungkonzepts 2018 der TU Dresden
• 10/2022 - Heute Gutachter für die Bayerischen Akademie der Wissenschaften
• 04/2020 - 03/2021 Gastprofessur Geschlechterforschung in MINT und Med an der Universität Ulm (UUlm)
• 09/2020 - Heute Gutachter für die Volkswagen Stiftung
• 10/2018 - 02/2019 Lehrstuhlvertretung Prof. Dr. Corinna Onnen, Allgemeine Soziologie an der Universität Vechta im Wintersemester 2018/19
• 08/2018 - 09/2019 Interim der Professur Gender Studies in den Ingenieurwissenschaften, Technische Universität München (TUM)
• Seit 2015 Experte für die Europäische Kommission Forschung und Innovation (EC-REA)
• 2014 Promotion zum Thema "Engineers' Parenting: Zum Verhältnis von Ingenieurinnen und Ingenieuren zu Elternschaft" mit summa cum laude.
• Seit 2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Gender Studies in Ingenieurwissenschaften der Technischen Universität München bei Prof. Dr. Susanne Ihsen.
  Forschungsprojekte:
  
  • GenderMINT 4.0: Studiengangentscheidungen, Studieneingang und Studienerfolg von Frauen (und Männern) in MINT
  • ForGenderCare, Technikentwicklung: Die Rolle einer gender- und diversityorientierten Technikentwicklung bei der Teilhabe von Seniorinnen und Senioren im demographischen Wandel
  • MINT Weibsbilder und Gendersensibilisierung
  • Genderation BeSt - Genderneutrale und gendersensible Berufsstrategien an Hochschulen
  • Drop Out von Ingenieurinnen in Baden-Württemberg

• 2007 - 2008 Customer Service Representative bei Square Enix Ltd. in London. Zuständig für die Unterstützung der Spieler_innen von Final Fantasy XI Online per Online-Chat, Email und Telefon sowie für die Übersetzung von aktuellen Informationen zum Spielgeschehen.
• 2003 - 2007 Hilfsassistent bei Prof. Dr. Rudolf Gschwind an der Abteilung für Bild- und Medientechnologien der Philosophisch-Historischen Fakultät der Universität Basel. Mitarbeit bei der Digitalisierung und Archivierung von alten Fotografien und Gemälden.
• 2004 - 2005 ERASMUS-Austauschjahr an der Eberhard-Karls Universität Tübingen, Deutschland.
• 2002 - 2007 Studium der Soziologie, Gender Studies und Medienwissenschaft an der Universität Basel. Lizentiatsarbeit zum Thema "Mediale Darstellung von Kaminfegerkindern" bei Prof. Dr. Ueli Mäder. Lizentiat/MA mit magna cum laude im Juni 2007.

• Gender Studies
• Arbeitsmarkt- und Familiensoziologie mit Schwerpunkt geschlechtliche Arbeitsteilung
• Biographieforschung mit dem Schwerpunkt Bildungssoziologie, Heterogenität und Diskriminierung, insbesondere im Feld MINT
• Techniksoziologie mit Schwerpunkt geschlechtliche Arbeitsteilung und Technikgestaltung
• KI und sozialwissenschaftliche Methoden

• Jeanrenaud, Yves (i.E.): Künstliche Intelligenz in der qualitativen Forschung – technische und methodologische Grundlagen. In: Hella von Unger, Yves Jeanrenaud & Thomas Raucheger (Hrsg.), Mit KI über KI qualitativ forschen. Ein Lehrforschungsprojekt. Spinger VS, Wiesbaden, im Erscheinen. DOI: 10.1007/978-3-658-51515-7_2

• von Unger, Hella; Jeanrenaud, Hella & Raucheger, Thomas (Hrsg.), Mit KI über KI qualitativ forschen. Ein Lehrforschungsprojekt. Spinger VS, Wiesbaden. Im Erscheinen. DOI: 10.1007/978-3-658-51515-7

• Jeanrenaud, Yves & Wimmer, Anna-Kathrin (2026): No Map Available. Navigating the Discourse of Creativity and Self-Efficacy in STEM Careers. In: Banafsheh Karamifar & Andrea Valente: Generative Artificial Intelligence and Discourse. Vol. II. Palgrave, Camden. S. 347-393. DOI: 10.1007/978-3-032-07761-5_11

• Jeanrenaud, Yves (2026): Frauen in MINT-Berufen. In: Bothfeld, Silke; Hohendanner, Christian; Schütt, Petra; Yollu-Tok, Aysel (Hrsg.): Die geschlechtergerechte Gestaltung des Arbeitsmarktes. Möglichkeiten und Grenzen der Arbeitsmarktpolitik. Campus Verlag, Frankfurt a. M. und New York. S. 191-204. DOI: 10.12907/978-3-593-45932-5

• von Unger, Hella; Jeanrenaud, Yves & Raucheger, Thomas (2025) Mit KI über KI qualitativ forschen | LMU München. In: Klaus Wannemacher, Elke Bosse, Maren Lübcke, und Alena Kaemena (Hrsg.): Wie KI Studium und Lehre verändert. Anwendungsfelder, Use-Cases und Gelingensbedingungen, Hochschulforum Digitalisierung, Arbeitspapier Nr. 87. Edition Stifterverband, Berlin, S. 29-31.

• Jeanrenaud, Yves (2025): „Hätt‘ ich vor dem Studium gewusst…“ Wie Einstellungen zu Studium und Beruf im Verlauf des Bachelor-Studiums kontinuierlich qualitativ evaluiert werden können. In: Christian Schwarzenegger, Jeffrey Wimmer, Katharina Schöppl und Lisa Waldenburger (Hrsg.): Qualitative Langzeitforschung. Konzepte und Methoden. Springer VS, Wiesbaden. S. 187-210. DOI: 10.1007/978-3-658-47706-6_10

• Jeanrenaud, Yves (2025): GenderING. Impact in der Lehre. Aus den Gender Studies in die Ingenieurwissenschaften? In:  Irina Gradinari, Ksenia Meshkova und Stephan Trinkaus (Hrsg.): (Re-)Visionen – Epistemologien, Ontologien und Methodologien der Geschlechterforschung. Transcript Verlag, Bielefeld. S. 261–274. DOI: 10.14361/9783839469163-013

• Jeanrenaud, Yves (2025): STEM. In: Helms Mills, Jean; Mills, Albert J.; Williams, Kristin S. Bendl, Regine (eds.): Elgar Encyclopedia on Gender and Management. Edward Elgar Publishing, Cheltenham Glos, UK. S. 418-419. DOI: 10.4337/9781803922065.ch124

• Wimmer, Anna-Kathrin; Jeanrenaud, Yves (2024): Innovating Responsibility. Fostering Creative Competences for Sustainable Engineering Solutions. Proceedings of the 52nd Annual Conference of SEFI, Lausanne, Switzerland. DOI: 10.5281/zenodo.14260977

• Jeanrenaud, Yves (2024): Fachkulturen und die pandemische Umstellung auf digitales Lernen. Ein explorativer Vergleich mittels Lehrevaluationen, Feedbackgesprächen, Feldnotizen und Lehrtagebücher. In: Jeanrenaud, Yves (Hrsg.) Teaching Gender in MINT in der Pandemie. Springer VS, Wiesbaden. S. 73–95. DOI: 10.1007/978-3-658-43375-8_4

• Beruchashvili, Tamar; Wiesnet, Elisabeth; Jeanrenaud, Yves (2023): Interactive Formats for the Social Participation of Senior Citizens Using the Example of Socially Responsible Technology Design. In: Hans-Werner Franz, Gerald Beck, Diego Compagna, Peter Dürr, Wolfgang Gehra und Martina Wegner (Hg.): Sustainable living and business. Management of Social Innovations as a Shaping of Social Transformation. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 237–255. DOI: 10.1007/978-3-658-41835-9_13

• Jeanrenaud, Yves; Wimmer, Anna-Kathrin (2023): Digitalisation as an Opportunity for Women in STEM: Researching the Nexus of School, University and Labour Market. European Society for Engineering Education (SEFI). DOI: 10.21427/Z323-BX67

• Beruchashvili, Tamar; Wiesnet, Elisabeth; Jeanrenaud, Yves (2020): Interaktive Formate zur gesellschaftlichen Teilhabe von Seniorinnen und Senioren am Beispiel sozialverantwortlicher Technikgestaltung. In: Hans-Werner Franz, Gerald Beck, Diego Compagna, Peter Dürr, Wolfgang Gehra, Martina Wegner (Hrsg.): Nachhaltig Leben und Wirtschaften. Management Sozialer Innovationen als Gestaltung gesellschaftlicher Transformation. Spinger VS, Wiesbaden. S. 259-279. DOI: 10.1007/978-3-658-29379-6_13

• Jeanrenaud, Yves; Sept, Alexandra; Schnaller, Jenny; Ihsen, Susanne (2018): Study decisions, entrance and academic success of Women and Men in STEM. Proceedings from Gender&IT’18, Association for Computing Machinery (ACM), New York. S. 157-160. DOI: 10.1145/3196839.3196864

• Jeanrenaud, Yves; Sept, Alexandra; Ihsen, Susanne (2018): Gender aspects of study decisions, entrance and academic success in STEM. Proceedings of Global Conference on Education and Research (GLOCER 2018). ANAHEIM, Las Vegas, USA.

• Jeanrenaud, Yves (2018): Lebenskonzepte von Ingenieurinnen. In: Corinna Onnen, Susanne Rode-Breymann (Hrsg.): Zum Selbstverständnis der Gender Studies II. Technik - Raum - Bildung. L'AGENda Band 2. Verlag Barbara Budrich, Leverkusen. S. 155-172.

Mitglied im Forschungszentrum DAISI - Digital AI-Driven Sustainable Value Chains. HS Osnabrück, Lingen. 01.10.2026 – 30.09.2029, Förderlinie: TeXAS (Transformation through Excellence in Applied Sciences).

• Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
• DGS Sektion Biographieforschung
• DGS Sektion Familiensoziologie
• DGS Sektion Methoden der qualitativen Sozialforschung
• Mitglied im Ständigen Ausschuss „Soziologie als Beruf“ (10/2023-11/2025)
• Fachgesellschaft Geschlechterstudien e.V. (FG Gender)
• AG Perspektiven (Gründungsmitglied)
• AG DIG*IT*AL
• Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Schriftenreihe Soziologie on Point (SoP)
• Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Fachinformationsdienstes (FID) Geschlechterstudien
• Konferenz der Einrichtungen für Frauen- und Geschlechterstudien im deutschsprachigen Raum (KEG)
• AG "Herausforderungen & Strategien zur Inklusion von Gender in MINT"
• Assoziiertes Mitglied der LAGEN – Landesarbeitsgemeinschaft der Einrichtungen für Frauen- und Geschlechterforschung in Niedersachsen
• GeStiK – GenderStudies in Köln
• Co-Editor der gender<ed> thoughts – working paper series des Göttinger Centrum für Geschlechterforschung (GCG), Uni Göttingen
• INSIST – Interdisciplinary Network for Studies Investigating Science and Technology
• Netzwerk Qualitative Methoden (NQM)
• Netzwerk Genderforschung und Gleichstellungspraxis Bayern (NeGG)
• European Society for Engineering Education (SEFI), Special Interest Groups:
• Diversity, Equity, and Inclusion (DEI)
• Continuing Engineering Education and Lifelong Learning (CEELL)

• Ständiger Gutachter der Journals: Global Education Review, Journal Social Inclusion
• European Sociological Association
• Research Network 33: Women's and Gender Studies