Landesarbeitsgemeinschaft der Einrichtungen für Frauen- und Geschlechterforschung in Niedersachsen
Gender (& Diversity) in der Medizin
Titel/Projektbezeichnung: Gender (& Diversity) in der Medizin
Institutionelle Anbindung: Institut für Sozialwissenschaften und Philosophie, Universität Vechta
Projektleitung: Prof. Dr. Corinna Onnen (Universität Vechta)
Projektmitarbeit: Dr. Bärbel Miemietz (Medizinische Hochschule Hannover) und Monique Tannhäuser, M.A. (Universität Vechta)
Laufzeit: Januar - Dezember 2015
Förderinstitution: Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur
Kontakt: corinna.onnen[at]uni-vechta.de
Kurzbeschreibung: Dass die Anzahl von Frauen in Spitzenpositionen der Universitäten zur Einlösung des Gleichheitsanspruches viel zu gering ist und deutlich erhöht werden muss, wird selbst in Medizinischen Fakultäten nicht mehr bestritten. In der MH Hannover etwa wurden seit 2004 eine Vielzahl von Maßnahmen zur Gleichstellung von Frauen und Männern sowie zur besseren Vereinbarkeit von Beruf bzw. Studium und Familie umgesetzt. Dennoch geht aus den aktuellen Personaldaten hervor, dass sich die Geschlechterverteilung in den höheren Qualifikationsstufen nicht wesentlich verändert hat. Hier setzt das Forschungsprojekt an, denn die verursachenden Bedingungen für die statistische Unterrepräsentanz von Medizinprofessorinnen, Klinikdirektorinnen und Chefärztinnen sind noch immer nicht hinreichend ergründet.
Die einjährige Vorstudie ist zunächst an der Medizinischen Hochschule Hannover angesiedelt. Mittels qualitativer Interviews werden hier einerseits Karrierewege und künftige Karriereabsichten von Oberärztinnen untersucht. Von Interesse ist vor allem, auf welchem Wege und durch welche Ressourcen die Frauen in diese Position gelangt sind und ob sie hier den Endpunkt ihrer Karriere sehen oder diese für eine Art Durchgangsstation für das weitere wissenschaftliche Fortkommen halten. Parallel dazu werden Motivationen für eine Abkehr vom wissenschaftlichen Medizinbetrieb analysiert, weshalb zusätzlich Interviews mit Medizinerinnen geführt werden, die die MHH in Richtung eigene Niederlassung oder außeruniversitäre Medizin verlassen haben. Die kontrastierende Gegenüberstellung beider Gruppen (Oberärztinnen - "Aussteigerinnen") verspricht einen differenzierteren Blick auf das Wechselspiel von individuellen, strukturellen und organisationsspezifischen Faktoren des weiblichen Karriereverlaufs.
Mit Abschluss der Vorstudie soll aus den gewonnenen Erkenntnissen ein Längsschnittdesign entwickelt und ein entsprechender Antrag zur Weiterförderung gestellt werden.
LAGEN-Rundbrief
Der LAGEN-Rundbrief 03/2024 vom 03. April 2024 ist erschienen.
Über uns
Mehr Informationen über die LAGEN und unsere Mitgliedseinrichtungen finden Sie in unserer gemeinsamen Broschüre.
LAGEN-Veranstaltungen 2024
Am 18. April 2024 findet der 13. niedersächsische Doktorand*innentag Gender Studies statt, am Folgetag den 19. April 2024 die LAGEN-Jahrestagung.
Beide Veranstaltungen werden gemeinsam mit dem Forschungszentrum Musik und Gender (HMTMH), dem Gender Netz (Hochschule Hannover) und dem Kompetenzzentrum für geschlechtersensible Medizin (MHH) in der Landeshauptstadt ausgerichtet.
Neuerscheinungen
Grow, Joana/Roth, Anna Theresa (Hrsg.) (2023): Gender in den Fachdidaktiken Ästhetischer Fächer. Forschung und Konzepte zu Unterricht und Lehrendenbildung
"Genderforschung ist noch immer eine Leerstelle in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer. Hier setzt dieser Band an und vereint empirische und konzeptionelle Beiträge mit einem Fokus auf Re- und Dekonstruktion sowie Performativität von Geschlecht. Dabei diskutieren die Autor*innen in drei Teilen Unterrichtsmaterialien, das unterrichtliche Handeln von Schüler*innen und Lehrkräften sowie ein gendersensibles Lehramtsstudium."
Maria Funder, Julia Gruhlich und Nina Hossain (2023): Diversitäts- und Organisationsforschung. Handbuch für Wissenschaft und Praxis.
"Diversität ist zu einem erstrebenswerten Ideal der Spätmoderne geworden. Diesem "Megatrend" können sich weder Unternehmen noch die Feuerwehr, Universitäten, Gewerkschaften oder Kindertagesstätten entziehen. Es stellt sich allerdings die Frage, was überhaupt unter Diversität verstanden wird und wie es um die Umsetzung steht. Das Handbuch hat zwei Ziele: Erstens vermittelt es einen Überblick über theoretische Positionen zu Diversität in Organisationen und verknüpft dabei Perspektiven der Organisations- und Diversitätsforschung. Zweitens gibt es konkrete Einblicke in die Praxis von Diversität in Organisationen in unterschiedlichsten Feldern - angefangen von der Wirtschaft, über Gesundheit, Bildung, Soziales, Politik, Sicherheit bis hin zu Medien, Religion und Sport"
Hoffarth, Britta mit Mentzing, Stina und Richter, Susanne (2023): Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche
"Gesellschaft scheint heute mehr denn je von widersprüchlichen Dynamiken geprägt zu sein. Dabei ist das Konzept der Widersprüchlichkeit vor allem als Analyseperspektive nutzbar und macht gesellschaftliche Spannungsfelder sichtbar. Der Sammelband untersucht diese gegenläufigen Prozesse im breiten Spektrum der Geschlechterforschung und richtet den Blick auf die widersprüchlichen Dynamiken von Retraditionalisierung und Liberalisierung. Ausgehend von dieser Fragestellung analysieren die Beitragenden Themen wie Männlichkeiten, queere Bildungsarbeit, Gleichstellung, Feminismus, Körper, Medien und das Phänomen der Cancel Culture."
Fillenberg, Barbara (2023): Akademisierung des Hebammenwesens. Eine empirische Studie am Beispiel Bayerns
"Bayern hat als letztes Bundesland die Vollakademisierung des Hebammenberufs umgesetzt. Diese Umbruchsphase beschreibt die Studie HebSzen im vorliegenden Band. Die Autorin geht dabei der Frage nach dem Verhältnis von außerklinischem Hebammenwissen und akademischer Lehre nach. Empirisch erforscht sie, wie praktisch konserviertes Wissen bisher in die Lehre eingeflossen ist und in Zukunft im Hochschulkontext weitergegeben werden kann."
Biele Mefebue, Astrid mit Bührmann, Andrea D. und Grenz, Sabine (2022): Handbuch Intersektionalitätsforschung
"Das Thema Intersektionalität wird zunehmend in unterschiedlichen Feldern und mit Blick auf unterschiedliche theoretische wie methodisch-methodologische Ansätze diskutiert. Das Handbuch bietet einen differenzierten Überblick über diese internationalen interdisziplinären Diskussionen und öffnet den Blick für weitere Forschungsperspektiven."