Landesarbeitsgemeinschaft der Einrichtungen für Frauen- und Geschlechterforschung in Niedersachsen
Vernetzungstreffen "Gender und Digitalisierung"
Nach unserer erfolgreichen LAGEN-Jahrestagung und zwei bisherigen Forschungsvernetzungstreffen, auf denen das Thema "Digitalisierung" bereits sehr lebhaft und angeregt aus Perspektive der niedersächsischen Geschlechterforschung diskutiert wurde, lädt die LAGEN herzlich zu einem dritten Forschungs-vernetzungstreffen zum Thema "Gender und Digitalisierung" am 19. Dezember 2019 ein. Dabei möchten wir an die Diskussion unserer letzten Treffen anschließen und das Thema mit einem Fokus auf die Bereiche "Wissensproduktion und Entscheidungen" sowie "Soziale Ausschlüsse und Teilhabe" diskutieren.
Wir freuen uns, wenn Sie Ihre Perspektiven in unser Vernetzungstreffen einbringen und bitten um eine Anmeldung bis zum 12. Dezember 2019.
Datum und Ort: 19. Dezember 2019, Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover (Senatssaal, Hindeburgstr. 2-4)
9. Interdisziplinärer Niedersächsischer Doktorand_innentag Gender Studies
Der Interdisziplinäre Niedersächsische Doktorand_innentag Gender Studies der LAGEN findet am 14. November 2019 zum neunten Mal statt. Ziel des Doktorand_innentags Gender Studies ist es, allen ausgewählten Teilnehmer_innen - Anfänger_innen wie Fortgeschrittenen - eine Diskussion ihrer noch im Bearbeitungsprozess befindlichen Promotionsprojekte in einer wertschätzenden Arbeitsatmosphäre zu ermöglichen und dabei von der in der LAGEN vorhandenenExpertise ausgewiesener Geschlechter-/ Gender-Forscher_innen zu profitieren.
Die Kosten der Teilnahme am Doktorand_innentag werden vom GENDERnet der Hochschule Emden-Leer getragen.
Datum und Ort: 14. November 2019 an der Hochschule Emden-Leer (Standort Emden)
Die Anmeldung ist bis zum 08. November 2019 möglich.
Call for Papers (beendet)
LAGEN-Jahrestagung 2019 "Buzzword Digitalisierung - Kritische Perspektiven auf Digitalisierung im Kontext von Geschlecht und Vielfalt"
Die Jahrestagung 2019 findet vom 14. bis 15. November 2019 an der Hochschule Emden-Leer unter dem Titel "Buzzword Digitalisierung - Kritische Perspektiven auf Digitalisierung im Kontext von Geschlecht und Vielfalt" statt.
Die Tagung soll verschiedene Perspektiven auf das Themenfeld Digitalisierung eröffnen. Dabei sollen zum einen Fragen der digitalen Gesellschaft im Kontext von Geschlechterbeziehungen und -verhältnissen sowie weiteren Kategorien von Ungleichheit und Differenz aus unterschiedlichen Fach-/Themenbereich diskutiert werden. Zum anderen möchten wir eine gemeinsame, thematische Vernetzung der Forschenden in Niedersachsen voranbringen. Über mehrere Inputs sollen Diskussionen darüber angeregt werden, wie der Begriff "Digitalisierung" mit einer kritische Perspektiven der Frauen- und Geschlechterforschung bearbeitet werden kann. Welche spannenden Forschungsfragen ergeben sich in Bezug auf dieses aktuelle Buzzword? Welche methodologischen und methodischen Ansätze erweisen sich dabei als fruchtbar in der Bearbeitung der möglichen Forschungsfragen? Wie kann ein Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Praxis gestaltet werden und wie können Praxisbeispiele aussehen?
Abendprogramm: Am ersten Tagungstag (14. November) besuchen wir um 19:00 Uhr gemeinsam die Kunsthalle Emden und nehmen an einer Führung teil (Kosten im Teilnahmebeitrag enthalten). Anschließend gehen wir gemeinsam Essen (Selbstkosten). Bitte geben Sie bei der Anmeldung an, ob Sie am Abendprogramm und am Abendessen teilnehmen werden.
Die Anmeldung ist bis zum 08. November 2019 möglich.
Weitere Informationen zum Programm folgen in Kürze. Der Teilnahmebeitrag für die Tagung beträgt 20 Euro.
Programm der LAGEN-Jahrestagung
Hotelkontingente (Buchung bis zum 22. September 2019 möglich)
vergangene Veranstaltungen 2019
Vernetzungstreffen "Gender und Digitalisierung"
„Digitalisierung" findet sich als Schlagwort gerade überall. Dabei wird der Begriff in vielfältigen Kontexten sehr unterschiedlich besetzt und verwendet. Unabhängig davon, ob es um Veränderungen von Arbeits- und Lebenswelten, Datensicherheit, Künstliche Intelligenz oder Nachhaltigkeits- und Umweltaspekte geht, sind Perspektiven der Geschlechterforschung unabdingbar, um die mit dem Begriff der Digitalisierung umrissenen gesellschaftlichen Transformationsprozesse in ihrer Tiefe wissenschaftlich zu untersuchen und Vorschläge zur Veränderung zu machen.
Deshalb möchten wir gemeinsam mit Ihnen den Begriff „Digitalisierung" aus Perspektive der niedersächsischen Frauen- und Geschlechterforschung mit Inhalten füllen. Um hierzu in einen Austausch zu kommen, lädt die LAGEN gemeinsam mit der TU Braunschweig zu einem ersten Vernetzungstreffen zum Thema „Gender und Digitalisierung" am 11. Juli 2019 von 12 Uhr bis ca. 16 Uhr an die TU Braunschweig ein. Ziel des Treffens ist es, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven der Teilnehmer_innen auf Digitalisierung kennenzulernen, vorhandene Kompetenzen zu identifizieren und mögliche Anknüpfungspunkte für gemeinsame Forschungsprojekte herauszuarbeiten.
Wir freuen uns, wenn Sie Ihre Perspektiven in unser Vernetzungstreffen einbringen und bitten um eine Anmeldung bis zum 4. Juli mit Angabe Ihrer jeweiligen Forschungsinteressen.
Datum und Ort: 11. Juli 2019, TU Braunschweig (Raum PK 4.111, Lehrstudio im Altgebäude, Pockelstr. 4)
Vernetzungstreffen "Gender in die Lehre"
Am 01. Oktober 2019 findet von 14:00 bis 16:00 Uhr an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover ein Vernetzungstreffen zum Thema "Gender in die Lehre" statt. Auf dem Programm steht u.a. ein Input von Prof*in Dr*in Helene Götschel (Hochschule Hannover) zum Thema "Intersektionalitätsinformierte Lehre. Gender und weitere Kategorien sozialer Ungleichheit in Bildungsprozessen" mit anschließender Diskussion.
Das Treffen ist offen für alle am Thema Interessierte und soll an die Diskussionen unserer Tagung „Gender in der Lehre. Ansätze aus der Praxis", die am 26. April 2019 an der Hochschule Hannover stattfand, sowie an vergangene Vernetzungstreffen anschließen. Mit dem Treffen möchten wir dem Wunsch nach einer intensiveren Vernetzung nachkommen, sodass es neben dem Input viel Raum für vertiefende Diskussionen und Erfahrungsaustausch unter anderem zu den Fragen nach Lehrpraxis und Reflektionsräumen, Anwendungsbeispielen, didaktischen Kompetenzen und Qualitätskriterien für Gender-Lehre und gendersensible Lehre geben wird.
Bitte melden Sie sich bis zum 25. September an.
Datum und Ort: 01. Oktober 2019, 14:00 bis 16:00 Uhr an der HMTMH (Hindeburgstr. 2-4, Senatssaal)
Arbeitstagung "Gender in der Lehre. Ansätze aus der Praxis"
Am 26. April findet in Kooperation mit dem neuesten LAGEN-Mitglied, dem Gender-Netz der Hochschule Hannover, eine Arbeitstagung zum Thema "Gender in der Lehre. Ansätze aus der Praxis" statt. Auf der Tagung wird zum einen das Gender-Netz der HS Hannover als neues Mitglied bei der LAGEN begrüßt. Zum anderen wird es um eine Vertiefung unserer bisherigen Diskussionen darum gehen, wie Gender als Lehrinhalt in unterschiedlichen Fachrichtungen integriert werden und welche Bedeutung Gender-Lehre auch bei der strukturellen Verankerung von Gender an Hochschulen einnehmen kann.
Datum und Ort: 26. April 2019 an der Hochschule Hannover, Expo Plaza 2
LAGEN-Rundbrief
Der LAGEN-Rundbrief 03/2024 vom 03. April 2024 ist erschienen.
Über uns
Mehr Informationen über die LAGEN und unsere Mitgliedseinrichtungen finden Sie in unserer gemeinsamen Broschüre.
LAGEN-Veranstaltungen 2024
Am 18. April 2024 findet der 13. niedersächsische Doktorand*innentag Gender Studies statt, am Folgetag den 19. April 2024 die LAGEN-Jahrestagung.
Beide Veranstaltungen werden gemeinsam mit dem Forschungszentrum Musik und Gender (HMTMH), dem Gender Netz (Hochschule Hannover) und dem Kompetenzzentrum für geschlechtersensible Medizin (MHH) in der Landeshauptstadt ausgerichtet.
Neuerscheinungen
Grow, Joana/Roth, Anna Theresa (Hrsg.) (2023): Gender in den Fachdidaktiken Ästhetischer Fächer. Forschung und Konzepte zu Unterricht und Lehrendenbildung
"Genderforschung ist noch immer eine Leerstelle in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer. Hier setzt dieser Band an und vereint empirische und konzeptionelle Beiträge mit einem Fokus auf Re- und Dekonstruktion sowie Performativität von Geschlecht. Dabei diskutieren die Autor*innen in drei Teilen Unterrichtsmaterialien, das unterrichtliche Handeln von Schüler*innen und Lehrkräften sowie ein gendersensibles Lehramtsstudium."
Maria Funder, Julia Gruhlich und Nina Hossain (2023): Diversitäts- und Organisationsforschung. Handbuch für Wissenschaft und Praxis.
"Diversität ist zu einem erstrebenswerten Ideal der Spätmoderne geworden. Diesem "Megatrend" können sich weder Unternehmen noch die Feuerwehr, Universitäten, Gewerkschaften oder Kindertagesstätten entziehen. Es stellt sich allerdings die Frage, was überhaupt unter Diversität verstanden wird und wie es um die Umsetzung steht. Das Handbuch hat zwei Ziele: Erstens vermittelt es einen Überblick über theoretische Positionen zu Diversität in Organisationen und verknüpft dabei Perspektiven der Organisations- und Diversitätsforschung. Zweitens gibt es konkrete Einblicke in die Praxis von Diversität in Organisationen in unterschiedlichsten Feldern - angefangen von der Wirtschaft, über Gesundheit, Bildung, Soziales, Politik, Sicherheit bis hin zu Medien, Religion und Sport"
Hoffarth, Britta mit Mentzing, Stina und Richter, Susanne (2023): Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche
"Gesellschaft scheint heute mehr denn je von widersprüchlichen Dynamiken geprägt zu sein. Dabei ist das Konzept der Widersprüchlichkeit vor allem als Analyseperspektive nutzbar und macht gesellschaftliche Spannungsfelder sichtbar. Der Sammelband untersucht diese gegenläufigen Prozesse im breiten Spektrum der Geschlechterforschung und richtet den Blick auf die widersprüchlichen Dynamiken von Retraditionalisierung und Liberalisierung. Ausgehend von dieser Fragestellung analysieren die Beitragenden Themen wie Männlichkeiten, queere Bildungsarbeit, Gleichstellung, Feminismus, Körper, Medien und das Phänomen der Cancel Culture."
Fillenberg, Barbara (2023): Akademisierung des Hebammenwesens. Eine empirische Studie am Beispiel Bayerns
"Bayern hat als letztes Bundesland die Vollakademisierung des Hebammenberufs umgesetzt. Diese Umbruchsphase beschreibt die Studie HebSzen im vorliegenden Band. Die Autorin geht dabei der Frage nach dem Verhältnis von außerklinischem Hebammenwissen und akademischer Lehre nach. Empirisch erforscht sie, wie praktisch konserviertes Wissen bisher in die Lehre eingeflossen ist und in Zukunft im Hochschulkontext weitergegeben werden kann."
Biele Mefebue, Astrid mit Bührmann, Andrea D. und Grenz, Sabine (2022): Handbuch Intersektionalitätsforschung
"Das Thema Intersektionalität wird zunehmend in unterschiedlichen Feldern und mit Blick auf unterschiedliche theoretische wie methodisch-methodologische Ansätze diskutiert. Das Handbuch bietet einen differenzierten Überblick über diese internationalen interdisziplinären Diskussionen und öffnet den Blick für weitere Forschungsperspektiven."