Landesarbeitsgemeinschaft der Einrichtungen für Frauen- und Geschlechterforschung in Niedersachsen
Gender Summit 4 Europe in Brüssel
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Prof. Dr. Corinna Onnen, Bericht vom 9. Juli 2014
Am 30.6. und 1.7.14 fand in Brüssel der Gender Summit 4 Europe statt mit dem Titel "From Ideas to Markets: Excellence in mainstreaming gender into research, innovation and policy", an dem Corinna Onnen mit ihrem Project "Studying Gender to Teach Gender" (mit Margit Weber, LMU München) teilnahm.
Der Gender Summit hat eine noch junge Geschichte: 2010 in Brüssel aus dem EU Rahmenprogramm FP 7 initiiert, stellt er eine Plattform für einen Dialog zwischen Wissenschaftler_innen, Gender-Expert_innen und Politiker_innen dar.
Ziel des Gender Summit ist es, die Bedeutung der Kategorie Gender als Schlüsselvariable in alle Forschungsthemen einzubringen und zu beobachten, inwieweit diese Variable die Qualität der Forschungsbereiche voranbringt.
Der Gender Summit fördert außerdem Bemühungen zu evidenzbasierten Aktionen, die Geschlechterungleichheiten in der Forschung (und das auf allen Ebenen: z.B. Themenwahl, Durchführung, Darstellung der Ergebnisse) fokussieren, wie auch Fragestellungen danach, wie sich die Kategorie Gender durch Wissen, Kulturen und Teilhabe von Frauen und Männern verändert.
In sechs Plenarveranstaltungen wechselten sich Keynotes und Podiumsdiskussionen ab. Flankiert wurden diese Veranstaltungen sowohl von geführten als auch von offenen Poster Sessions. Plenarveranstaltungen gab es zu folgenden Themen (Näheres auf der Konferenz-Website unter: http://gender-summit.com/about-the-gs/350-gender-summit-4-eu-2014).
- Best Practices for Gender Policy in Research Organisations
- Enhancing Quality and Effectiveness of Research and Innovation Systems
- Maximising Capacity of Science Human Capital and Knowledge
- Understanding Effects and Interactions between Sexual Dimorphism
- Advancing Considerations of Gender Research Methods
- Building the Gender Summit Community
Die Postersessions wurden folgenden Bereichen zugeordnet:
- E-quality Performance: Gender in Career, Management & Leadership
- Designing with Gender in Mind: Health, Technology and Innovation
- Equal Mobility: Gender and Transport
- Ensuring Impact: Criteria, Methods & Tools for Measuring Gender Equality
- Engaging in Gender Equality: Collaboration & Communication
Die Fülle an Inhalten und Projektdarstellungen der im FP7 geförderten EU-Projekte lässt sich hier nicht abbilden, dennoch zog sich eine Forderung durch die gesamte Tagung, die quasi als Essenz aus allen Forschungen herauskam: Einigkeit herrschte im Wesentlichen darin, dass dringender Bedarf an Forschungsstandards in den Gender Studies und auch in einer sorgfältigen Methodenentwicklung angezeigt wurde, um so klare Ziele formulieren zu können und auch, um auf diese Weise zu lernen, wie Gender-Analysen durchgeführt werden und dann, um einen Fortschritt im Erreichen von Gender Equality feststellen zu können. Eine weitere Forderung bezog sich auf eine stärker theoriebezogene Analyse von Gender Ungleichheiten auf den Ebenen der systematischen, der institutionellen und der kulturellen Zugänge zur Genderthematik.
Kontakt für Rückfragen und weitere Informationen:
Prof. Dr. Corinna Onnen, Universität Vechta, E-Mail: corinna.onnen[at]uni-vechta.de
Der Bericht erschien ursprünglich im LAGEN-Rundbrief 23/2014 vom 9. Juli 2014, S. 4-5.
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LAGEN-Veranstaltungen 2024
Am 18. April 2024 findet der 13. niedersächsische Doktorand*innentag Gender Studies statt, am Folgetag den 19. April 2024 die LAGEN-Jahrestagung.
Beide Veranstaltungen werden gemeinsam mit dem Forschungszentrum Musik und Gender (HMTMH), dem Gender Netz (Hochschule Hannover) und dem Kompetenzzentrum für geschlechtersensible Medizin (MHH) in der Landeshauptstadt ausgerichtet.
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"Genderforschung ist noch immer eine Leerstelle in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer. Hier setzt dieser Band an und vereint empirische und konzeptionelle Beiträge mit einem Fokus auf Re- und Dekonstruktion sowie Performativität von Geschlecht. Dabei diskutieren die Autor*innen in drei Teilen Unterrichtsmaterialien, das unterrichtliche Handeln von Schüler*innen und Lehrkräften sowie ein gendersensibles Lehramtsstudium."
Maria Funder, Julia Gruhlich und Nina Hossain (2023): Diversitäts- und Organisationsforschung. Handbuch für Wissenschaft und Praxis.
"Diversität ist zu einem erstrebenswerten Ideal der Spätmoderne geworden. Diesem "Megatrend" können sich weder Unternehmen noch die Feuerwehr, Universitäten, Gewerkschaften oder Kindertagesstätten entziehen. Es stellt sich allerdings die Frage, was überhaupt unter Diversität verstanden wird und wie es um die Umsetzung steht. Das Handbuch hat zwei Ziele: Erstens vermittelt es einen Überblick über theoretische Positionen zu Diversität in Organisationen und verknüpft dabei Perspektiven der Organisations- und Diversitätsforschung. Zweitens gibt es konkrete Einblicke in die Praxis von Diversität in Organisationen in unterschiedlichsten Feldern - angefangen von der Wirtschaft, über Gesundheit, Bildung, Soziales, Politik, Sicherheit bis hin zu Medien, Religion und Sport"
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"Das Thema Intersektionalität wird zunehmend in unterschiedlichen Feldern und mit Blick auf unterschiedliche theoretische wie methodisch-methodologische Ansätze diskutiert. Das Handbuch bietet einen differenzierten Überblick über diese internationalen interdisziplinären Diskussionen und öffnet den Blick für weitere Forschungsperspektiven."